öğretme-öğrenme dizisi

İqlim Fəaliyyəti və Gender Bərabərliyi Yolu ilə Şagirdlərin Gücləndirilməsi: Aşağı Orta Məktəb Təbiət Elmləri Təhsili üçün Tədris–Öyrənmə Ardıcıllığının Dizaynı, İnkişafı və Tətbiqi

Tədris–Öyrənmə Ardıcıllığı (Teaching–Learning Sequence, TLS), müəyyən elmi anlayışların hansı ardıcıllıqla, hansı fəaliyyətlərlə və hansı qiymətləndirmə vasitələri ilə öyrədiləcəyini sistemli şəkildə təşkil edən təhsil dizaynıdır.

Your experience on this site will be improved by allowing cookies Cookie Policy

İqlim Fəaliyyəti və Gender Bərabərliyi Yolu ilə Şagirdlərin Gücləndirilməsi: Aşağı Orta Məktəb Təbiət Elmləri Təhsili üçün Tədris–Öyrənmə Ardıcıllığının Dizaynı, İnkişafı və Tətbiqi

Modifikasiya Edilmiş La-CdO/CdO Elektrodundan İstifadə Etməklə Toksik Civə (Hg⁺) və Litium (Li⁺) İonlarının Selektiv və Həssas Elektrokimyəvi Aşkarlanmasında Son Nailiyyətlər və Fotokatalitik Tətbiqləri

Kharkhul Khaany Balgas Ərazisindəki Buddist Məbədlərin Tikinti Materiallarının Arxeometrik Tədqiqi

Kiçik Hüceyrəli Olmayan Ağciyər Xərçəngində Prediktiv İmmunohistokimya – Biomarkerlər, Eşlikçi Diaqnostika və Molekulyar Testlər: Narrativ İcmal

Sahilyanı və Açıq Okean Sularında Yerində Hissəcikli Üzvi Karbon, Azot və Fosfor Konsentrasiyalarının Qlobal Toplusu

3,4-Dibromo- və 3,4-Diiodo-1,2,5-Tiyadiazolların Sintezi, Spektroskopik Tədqiqi, Rentgen Analizi və Quruluşu