Арзёбии Устувории Кампус (Campus Sustainability Assessment, CSA), равиши арзёбиест, ки ҳадаф дорад нишондиҳандаҳои устувории мактаб ё муассисаи таҳсилоти олӣ на танҳо аз рӯи амалиётҳои физикӣ, монанди энергия, об, партов ва зерсохтор, балки аз рӯи соҳаҳои бо ҳам алоқаманди институтсионалӣ, аз ҷумла идоракунӣ, фаъолияти академӣ, амалиётҳои кампус ва иштироки ҷонибҳои манфиатдор арзёбӣ шаванд. Ин таҳқиқот ба 815 нашрияи Web of Science дар давраи 1991–2025 бо истифода аз CiteSpace 6.4.R2 харитасозии сайентометрикӣ татбиқ карда, 61 нашрияи намояндагии аз ин корпус интихобшударо ба таври сифатӣ амиқ омӯхта ва воситаҳои гуногуни CSA-ро аз ҷиҳати ҳадаф, мантиқи далел, шакли натиҷа, муқоисашавӣ, қувват ва маҳдудият муқоиса кардааст.

Натиҷаи асосии таҳқиқот ин аст, ки пажӯҳиши CSA аз равиши ибтидоие, ки танҳо ба амалиётҳои экологӣ ва самаранокии захираҳо тамаркуз мекард, ба фаҳмиши васеътари арзёбӣ, ки тамоми муассиса ва таъсирҳои дарозмуддати таълимӣ/иҷтимоиро фаро мегирад, рушд кардааст. Муҳаққиқон ҳастаи CSA-ро дар чор соҳа ҷамъбаст мекунанд: идоракунӣ, ҷанбаи академӣ, амалиётҳо ва иштирок. Ҳамзамон воситаҳои арзёбиро ба панҷ категорияи ҳадаф ҷудо мекунанд: воситаҳои ба такмилдиҳӣ нигаронидашуда, воситаҳои рейтинг ва benchmarking, воситаҳои таълим ва барномаи дарсӣ, воситаҳои стандарт ва сертификатсия, воситаҳои тарғиби сиёсат ва эътироф.

Таҳқиқот як воситаи ягонаи “беҳтарин”-и арзёбии устувориро муайян намекунад. Баръакс, нишон медиҳад, ки ҳар категорияи восита ҳадафи гуногунро оптималӣ мекунад. Воситаҳои такмилдиҳӣ дар омӯзиши институтсионалӣ ва амалишавандагӣ; рейтингҳо дар намоёнӣ ва муқоисаи байни муассисаҳо; воситаҳои таълимӣ дар намоён кардани ҷанбаи педагогӣ; воситаҳои стандарт ва сертификатсия дар санҷиш ва пайдарҳамии раванд; воситаҳои сиёсат/эътироф бошад дар намоёнӣ ва сафарбаркунии институтсионалӣ қавитаранд. Як восита дар ҳамаи ин ҳадафҳо ба як дараҷа қавӣ нест.

Се камбудии низомӣ махсусан барҷастаанд: вобастагии зиёди бисёр системаҳои арзёбӣ ба худгузоришдиҳӣ ва маҳдуд будани санҷиши мустақил; заиф будани далели мустақим дар бораи натиҷаҳои воқеии омӯзиши донишҷӯён ва салоҳиятҳои устуворӣ; паст будани ҳамкории нишондиҳандаҳо байни таҳсилоти олӣ ва зинаҳои P–12 ва байни чаҳорчӯбаҳои гуногуни арзёбӣ.

Дар посух ба ин мушкилот таҳқиқот чор самти ояндаро пешниҳод мекунад: арзёбии ба натиҷаи омӯзиш ва салоҳияти асосии устуворӣ нигаронидашуда; ҳамкории нишондиҳандаҳо байни SDG ва стандартҳои миллӣ/институтсионалӣ; иштироки донишҷӯён, ҳайати омӯзгорон, роҳбарон, оилаҳо ва ҷомеа дар тарҳрезии муштарак; рушди идоракунии маълумот бо мониторинги бисёрмиқёс, ки аз зондкунии фосилавӣ ва маълумоти калон дастгирӣ мешавад.

Маҳдудияти муҳими тафсири таҳқиқот чунин аст: таҳлили библиометрии 815 нашрия муайян намекунад, ки кадом кампус устувортар аст. Degree ё centrality-и баланд дар шабака на нишондиҳандаи фаъолияти устувории кишвар ё муассиса, балки мавқеи пайвастагии он дар шабакаи ҳамкории илмӣ мебошад. Ҳамчунин намоёнии баланди воситаи арзёбӣ далели мустақими беҳтар шудани рафтори устуворӣ ё салоҳиятҳои донишҷӯён нест.

Масъалаи асосии таҳқиқот

Устувории кампус муддати дароз тавассути нишондиҳандаҳои амалиётии осонченшаванда, аз ҷумла истеъмоли энергия, партови карбон, об, партовҳо, нақлиёт ва самаранокии бино арзёбӣ мешуд. Аммо мактаб ё донишгоҳ танҳо аз бино ва зерсохтор иборат нест. Қарорҳои институтсионалӣ, таълим, таҳқиқот, салоҳиятҳое, ки донишҷӯён ба даст меоранд, рафтори кормандон ва донишҷӯён, робита бо ҷомеа ва иштироки ҷонибҳои манфиатдор дар равандҳои қабули қарор низ ба натиҷаҳои воқеии устуворӣ таъсир мерасонанд.

Аз ин рӯ масъалаи асосии пажӯҳиши CSA танҳо “кадом нишондиҳандаро чен кунем?” нест. Саволи амиқтар ин аст: чӣ гуна метавонем исбот кунем, ки фаъолияти устувории дар муассиса анҷомдодашуда воқеан кадом натиҷаҳо ва таъсирҳои дарозмуддатро ба вуҷуд меорад? мебошад.

Таҳқиқоти манбаъ мехоҳад ин тағйиротро дар адабиёти мавҷудаи CSA пайгирӣ карда, ба таври низомманд шарҳ диҳад, ки воситаҳои сершумори арзёбӣ дар кадом ҳадафҳо қавӣ ё заифанд.

Арзёбии Устувории Кампус Чист?

Арзёбии Устувории Кампус равиши институтсионии арзёбиест, ки сиёсати устуворӣ, фаъолияти академӣ, иҷрои амалиётӣ ва иштироки ҷонибҳои манфиатдори муассисаи таълимиро тавассути нишондиҳандаҳои сохторёфта ё механизмҳои далел меомӯзад; он танҳо бо чен кардани фаъолияти энергетикӣ ва экологӣ маҳдуд намешавад.

Чаро CSA танҳо “холи кампуси сабз” нест?

Коҳиш додани истеъмоли энергия ё зиёд кардани майдони сабзи донишгоҳ аз нуқтаи назари устуворӣ муҳим аст; аммо яке аз вазифаҳои асосии муассисаи таълимӣ омӯзиш мебошад. Агар системаи CSA танҳо самаранокии энергетикии биноро чен кунад, вале дар бораи дониши устуворӣ, тафаккури низомӣ, қобилияти рафторӣ ё ҳамкории иҷтимоии донишҷӯ ягон далел надиҳад, муваффақияти муассисаро дар таълими устуворӣ пурра арзёбӣ намекунад.

Аз ин рӯ манбаъ CSA-ро дар доираи сохтори институтсионии чорсоҳа баррасӣ мекунад.

Се саволи таҳқиқотӣ

Усули чормарҳилавии таҳқиқот

Таҳқиқоти манбаъ чор марҳилаи бо ҳам алоқамандро муттаҳид мекунад: ҷамъоварии маълумот, харитасозии сайентометрикӣ, синтези сифатии адабиёт ва муқоисаи воситаҳо. Ин марҳилаҳо алтернативаи якдигар нестанд. Таҳлили сайентометрикӣ сохтори адабиёти калонро харита мекунад, синтези сифатӣ маънои консептуалӣ ва амалии ин харитаро амиқтар месозад; муқоисаи воситаҳо бошад ҳадафҳо ва маҳдудиятҳои воқеии системаҳои гуногуни арзёбиро паҳлуи ҳам мегузорад.

Маҷмӯи маълумоти Web of Science чӣ гуна сохта шуд?

Ҷустуҷӯ 9 августи 2025 дар Web of Science Core Collection анҷом дода шудааст. Маҳдудияти замонӣ татбиқ нашудааст. Ҷустуҷӯи аввалия 923 сабт додааст. Пас аз хориҷ кардани манбаъҳои ғайриакадемӣ, маводи конфронсҳо, муҳтавои навъи хабар ва сабтҳои такрорӣ 815 нашрияи эътиборнок боқӣ мондааст. Нашрияҳои ниҳоӣ давраи 1991–2025-ро фаро мегиранд.

Мантиқи асосии ҷустуҷӯи Author Keyword, ки дар манбаъ дода шудааст, сохтори зерин дорад:

AK=(sustainab*) AND AK=(school* OR campus* OR education* OR universit*) AND AK=(assess* OR evaluat* OR indicator* OR report OR reporting OR rating OR monitor* OR standard*) OR AK=(remote sensing OR nighttime light OR gis OR geographic information system)

AK, майдони Author Keyword, яъне калимаи калидии муаллифро нишон медиҳад. Аломати ситорача wildcard мебошад. Масалан, sustainab*, барои фаро гирифтани шаклҳои гуногуни калимаҳои якреша, ба монанди sustainability ва sustainable, истифода мешавад.

Verianla афзалияти Boolean-и ин сатри ҷустуҷӯро мустақил аз манбаъ аз нав тафсир намекунад; дархост ҳамон тавре нигоҳ дошта мешавад, ки дар манбаъ гузориш шудааст.

Харитасозии сайентометрикӣ чист?

Scientometrics, соҳаи таҳқиқотест, ки сохторҳои миқдории нашрияҳои илмиро меомӯзад. Ғайр аз рақамҳои библиометрӣ, метавон шабакаҳои муаллиф, муассиса, кишвар, калимаи калидӣ, иқтибос, ҳамиқтибос ва тағйири консептуалӣ дар тӯли вақтро таҳқиқ кард.

Дар ин таҳқиқот CiteSpace 6.4.R2 (Advanced version) истифода шудааст. Таҳлилҳо тамоюли нашр, сохтори фаннӣ, ҳамкории муаллифон ва муассисаҳо, ҳамкории кишварҳо, ҳампайдоии калимаҳои калидӣ, кластерҳои ҳамиқтибос ва burst-и иқтибосҳоро дар бар мегиранд.

Асосҳои назариявии таҳлили CiteSpace

Манбаъ қайд мекунад, ки равиши CiteSpace якчанд назарияи сайентометрӣ ва илми иттилоотро ҳамзамон истифода мебарад: Kuhn ва Hacking барои фаҳмидани тағйири парадигмаҳои илмӣ; Price барои арзёбии ҷабҳаи таҳқиқот ва рушди дониш; равиши холигоҳҳои сохтории Burt барои тафсири гиреҳҳои пулӣ дар шабакаҳо; алгоритми burst detection-и Kleinberg барои муайян кардани афзоиши ногаҳонии иқтибос ё калимаи калидӣ; равиши information foraging-и Pirolli ва Card барои маънидод кардани фаъолияти иттилоотӣ дар харитаҳои илм.

Degree, Betweenness Centrality, Sigma ва Citation Burst дар CiteSpace чӣ маъно доранд?

Degree шумораи робитаҳои мустақими шабакавии як гиреҳро, betweenness centrality дараҷаи пул будани он байни қисмҳои гуногуни шабака, Sigma нишондиҳандаи таркибиеро ифода мекунад, ки дар CiteSpace аҳамияти сохториро бо намоёнии ногаҳонии иқтибос якҷоя тафсир мекунад; citation burst бошад давраеро нишон медиҳад, ки дар он иқтибосҳо ба як манбаъ ё мафҳум дар фосилаи муайяни вақт ба таври ғайримуқаррарӣ зуд меафзоянд. Ин ченакҳо на фаъолияти устувории кампус, балки мавқеъ ва намоёнии он дар шабакаи адабиёти илмиро арзёбӣ мекунанд.

Degree чӣ гуна хонда мешавад?

Дар шабакаи ҳамкории кишварҳо degree нишон медиҳад, ки гиреҳ чанд робитаи мустақими ҳамкорӣ дорад. Дар таҳқиқот Британияи Кабир бо degree=42 арзиши баландтарин дорад. Барои ИМА degree=38, Испания degree=30, Нидерланд degree=23 ва Белгия degree=18 гузориш шудааст.

Ин арзишҳо маънои онро надоранд, ки “кампусҳои Британияи Кабир устувортаринанд”. Онҳо ба сохтори робитаҳо дар шабакаи ҳамкории нашрияҳо дахл доранд.

Betweenness centrality чист?

Betweenness centrality нишон медиҳад, ки гиреҳ дар роҳҳои пайвасткунандаи қисмҳои гуногуни шабака то чӣ андоза дар мавқеи миёнарав ё пул қарор дорад. Арзиши баланд нишон медиҳад, ки гиреҳ метавонад дар пайваст кардани кластерҳои гуногун нақши қавитар дошта бошад.

Sigma чиро нишон медиҳад?

Манбаъ арзиши Sigma-ро дар CiteSpace ҳамчун нишондиҳандае истифода мебарад, ки мавқеи сохторӣ дар шабака ва афзоиши ногаҳонии намоёнии илмиро якҷоя арзёбӣ мекунад. Дар таҳқиқот кластери Environmental Engineering бо тақрибан Sigma=7.40 ҳамчун гиреҳи рушд бо арзиши баландтарин гузориш шудааст. Соҳаи Education and Educational Research бошад бо тақрибан betweenness centrality=0.43 ва Sigma=4.95 аз ҷиҳати нақши пулии байнифаннӣ фарқ мекунад.

Ин рақамҳо маънои онро надоранд, ки environmental engineering ё education research “илми дурусттар” аст. Онҳо мавқеи сохторӣ ва замонии илмиро дар шабакаи CiteSpace ифода мекунанд.

Citation burst чист?

Citation burst нишонаи сайентометрикиест, ки нишон медиҳад нашрияи муайян дар муддати кӯтоҳ ё миёна нисбат ба ҳолати оддӣ тезтар иқтибос гирифтааст. Дар таҳқиқот қавитарин burst-и иқтибос дар санади 2030 Agenda-и UN DESA пайдо шуда, burst strength 11.28 гузориш шудааст.

Қайд мешавад, ки асари Brundtland — Our Common Future — дар давраи 2020–2023 дубора намоён шуда, burst strength-и он 5.12 будааст. Барои таҳқиқоти арзёбии иштирокии Disterheft ва ҳамкорон 6.39; барои таҳқиқоти чаҳорчӯбаҳои CSA-и Caeiro ва ҳамкорон 6.63; барои таҳқиқоти тағйири созмонии Caputo ва ҳамкорон 6.29 ҳамчун мисол дар манбаъ оварда шудааст.

Зермаҷмӯи сифатии 61 нашрия чӣ гуна интихоб шуд?

Баррасии сифатӣ аз миёни 815 нашрия бо интихобкунии одии тасодуфӣ сохта нашудааст. Се гурӯҳи манбаъ истифода шудааст:

• Пояи асосии сериқтибос: таҳқиқоти сериқтибос, ки асоси назариявӣ ва методии соҳаро ифода мекунанд.
• Burst ва гиреҳҳои пулӣ: нашрияҳои аслӣ, ки бо манбаъҳои дорои burst-и иқтибос ё betweenness centrality-и баланд дар CiteSpace алоқаманданд.
• Иловаҳои контекстӣ: таҳқиқоти P–12 ва манбаъҳои техникии воситаҳои муҳими арзёбӣ, то баррасӣ танҳо ба таҳсилоти олӣ маҳдуд нашавад.

Ин 61 нашрия дар сатҳи матни пурра бо истифода аз content analysis ва framework analysis арзёбӣ шудаанд.

Тағйири пажӯҳиши CSA дар тӯли вақт

Хати замонии калимаҳои калидии манбаъ се марҳилаи бузурги таҳқиқотро нишон медиҳад.

Ба гуфтаи манбаъ, соҳа дар ибтидо ба он таваҷҷуҳ дошт, ки муҳтавои экологӣ чӣ гуна ба таълим ворид шавад; баъдан ба воситаҳои институтсионии арзёбӣ ва сипас ба баҳсҳои сиёсати SDG, навовариҳои педагогӣ ва таъсири иҷтимоӣ густариш ёфт.

Сохтори фаннӣ: асос, қутбҳои рушд ва пулҳо

Шабакаи ҳампайдоии фанҳо сохтори сеқабатаро нишон медиҳад.

Асос: Environmental Studies ва Environmental Sciences асоси фаннии барвақтӣ ва дорои робитаҳои зиёдро ташкил медиҳанд. Қайд мешавад, ки соли миёнаи гиреҳҳои ин соҳаҳо тақрибан 2006 буда, онҳо ба чен кардани фаъолияти амалиётӣ/экологӣ тамаркуз мекунанд.

Қутбҳои рушд: Environmental Engineering ва Green and Sustainable Technology ва Information Systems/Computer Science дар даҳсолаи охир намоёнтар шудаанд. Манбаъ таъкид мекунад, ки Environmental Engineering бо тақрибан Sigma=7.40 гиреҳи қавии рушд аст.

Пул: Education and Educational Research бо тақрибан betweenness centrality=0.43 ва Sigma=4.95 ҳамчун пули муҳиме тафсир мешавад, ки соҳаҳои гуногуни илмиро ба ҳам мепайвандад. Ин соҳа салоҳиятҳои устуворӣ, тағйири педагогӣ ва трансформатсияи институтсиониро ба мантиқи арзёбӣ ворид мекунад.

Шабакаҳои ҳамкории муаллифон ва муассисаҳо

Шабакаи ҳамкории муаллифон якчанд зермаҷмӯи зичро нишон медиҳад. Ин кластерҳо дар атрофи мавзӯъҳое чун идоракунии кампуси устувор, чаҳорчӯбаҳои арзёбӣ, идоракунии муҳити зист ва тарҳи кампуси сабз ташаккул ёфтаанд.

Манбаъ Rodrigo Lozano ва Walter Leal Filho-ро дар қатори муҳаққиқони дорои маҳсулнокии баланд ва сатҳи қавии робита ном мебарад. Хусусан нақши пулии Lozano байни кластерҳои гуногун тафсир мешавад.

Дар сатҳи муассиса ҳам кластерҳои минтақавӣ ё мавзӯӣ вуҷуд доранд. Deakin University ва Freie Universität Berlin ҳамчун марказҳое зикр мешаванд, ки ба ҳамкории байналмилалӣ саҳми муҳим мегузоранд. Ҳамкории Montana State University бо донишгоҳҳои Авруосиё дар барномаи дарсии устуворӣ, сарфи назар аз масофаи ҷуғрофӣ, мисол оварда мешавад.

Ҳамкории байналмилалӣ дар тӯли вақт чӣ гуна тағйир ёфт?

Дар давраи 2012–2015 робитаҳои байни кишварҳо нисбатан кам буданд. Дар 2016–2018 байни Аврупои Ғарбӣ–Осиёи Шарқӣ ва Амрикои Шимолӣ–Аврупо пулҳои намоёнтар пайдо шуданд. Дар 2019–2021 шабака ба таври назаррас зич шуд; шарикӣ байни Чин, ИМА, Британияи Кабир ва марказҳои Аврупо афзуд.

Пас аз 2022 шабака гуногунтар шуд; то соли 2025 робитаҳои бисёрсамтае пайдо шуданд, ки то Амрикои Лотинӣ, Африқо ва Уқёнусия мерасанд. Муаллифон ин натиҷаро ҳамчун ташаккули ҳамгироии ҷаҳонӣ, ки ҳанӯз пурра анҷом наёфтааст, шарҳ медиҳанд.

Шабакаи калимаҳои калидӣ чиро нишон медиҳад?

Дар таҳлили ҳампайдоии калимаҳои калидӣ гиреҳҳо калимаҳои калидии муаллифонро, андозаи гиреҳ басомади пайдоишро ва робитаҳо истифодаи ҳамзамони ду мафҳумро дар як нашрия ифода мекунанд. Манбаъ се меҳвари асосиро нишон медиҳад:

• Меҳвари таълим: higher education ва ESD.
• Меҳвари арзёбӣ: sustainability assessment ва indicators.
• Меҳвари кампус: campus ва мафҳумҳои марбут ба устувории институтсионалӣ.

Аз калимаҳои калидии марказии барҷаста sustainable development, higher education, sustainability assessment, ESD, campus, indicators, curriculum ва environmental education мебошанд.

Кластерҳои ҳамиқтибос чиро мегӯянд?

Таҳлили ҳамиқтибос кластерҳои донишро меомӯзад, ки аз таҳқиқоти якҷоя истинодшуда аз ҷониби ҳамон нашрияҳо ба вуҷуд меоянд. Манбаъ кластерҳои sustainability competencies, sustainability reporting ва assessment tools-ро дар қатори меҳварҳои муҳими дониш нишон медиҳад.

Кластерҳои барвақтӣ, чун environmental education ва teacher roles, асоси консептуалиро ташкил кардаанд; sustainability reporting дар солҳои 2010 густариш ёфтааст; sustainability competencies бошад ба ҷабҳаи таҳқиқотии дарозмуддат фаъол табдил шудааст.

Усул ва Натиҷаҳои Таҳқиқот

Панҷ категорияи воситаҳои арзёбӣ

Манбаъ нишон медиҳад, ки муқоиса кардани воситаҳое, ки ҳадафҳои хеле гуногун доранд, зери як тамғаи умумии “воситаи CSA” метавонад гумроҳкунанда бошад. Панҷ категория мантиқи гуногуни оптимизатсия доранд.

Чаро Як Воситаи Арзёбии Устувории Кампус Барои Ҳама Ҳадафҳо Кофӣ Нест?

Зеро ҳадафҳои тарҳрезии воситаҳо гуногунанд: воситаҳои хударзёбии фарогир ва чандир метавонанд барои такмилдиҳии маҳаллӣ қавӣ, вале барои муқоисаи стандартӣ заиф бошанд; воситаҳои сертификатсия бо аудити беруна аз ҷиҳати санҷиш қавӣ, аммо соҳаҳои нармтар, монанди таълим ва иштирокро маҳдудтар фаро гирифта метавонанд. Аз ин рӯ таҳқиқот ба ҷои як воситаи универсалӣ интихоби воситаи мувофиқ ба ҳадаф ва пурракунии байни воситаҳоро пешниҳод мекунад.

Воситаҳои ба такмилдиҳӣ нигаронидашуда

Мантиқи ин гурӯҳ одатан ба пайдарпаии хударзёбӣ → ташхис → амал → бозбинӣ асос меёбад ва бо давраи такмилдиҳии пайвастаи PDCA мувофиқ аст. Муассиса метавонад соҳаҳои қавӣ ва заифи худро муайян кунад, бо ҷонибҳои манфиатдор муҳокима намояд ва дар тӯли вақт нақшаи такмилдиҳӣ созад.

Аммо чандирӣ ҳамзамон масъалаи муқоисашавӣ аст. Вақте ҳадди далел, миқёс, воҳиди арзёбӣ ва амалияи худгузоришдиҳии муассисаҳои гуногун фарқ мекунанд, муқоисаи мустақими ду хол душвор мегардад.

Воситаҳои рейтинг ва benchmarking

Ин воситаҳо нишондиҳандаҳои устувориро ба шакли рейтинг, хол ё баҳо табдил медиҳанд, ки барои ҷомеа осонфаҳм аст. Ҳамин тавр онҳо метавонанд миёни муассисаҳо намоёнӣ ва рақобат эҷод кунанд.

Аммо холи таркибӣ худ ба интихоби методологӣ вобаста аст. Ба кадом нишондиҳанда чӣ вазн дода мешавад, маълумот чӣ гуна нормализатсия мешавад, андозаи муассиса ва ҳудуди система ба натиҷа таъсир карда метавонанд. Аз ин рӯ рейтинги баланд маънои “бартарии мутлақ дар ҳамаи ҷанбаҳои устуворӣ”-ро надорад.

Воситаҳои таълим ва барномаи дарсӣ

Ин категория ҷанбаи академиро, ки дар арзёбии устувории кампус аксар вақт дар пасманзар мемонад, пеш меорад. Метавон шумораи курсҳои устуворӣ, тарзи ҷойгиршавии устуворӣ дар барномаи дарсӣ ё тарҳрезии равандҳои омӯзиш дар сатҳи тамоми мактабро омӯхт.

Маҳдудияти асосӣ фарқи байни таълими пешниҳодшуда ва он чизест, ки воқеан омӯхта шудааст. Дидани мавзӯи устуворӣ дар санади барномаи дарсӣ худ ба худ нишон намедиҳад, ки донишҷӯ салоҳияти тафаккури низомӣ, ҳалли масъала, эҷоди арзиш ё тағйири рафторро ба даст овардааст.

Воситаҳои стандарт ва сертификатсия

ISO 14001, EMAS ва системаҳои монанд метавонанд расмиёти сохторёфтаи аудит ва мутобиқатро истифода баранд. Аз ин рӯ аз ҷиҳати санҷиши далел нисбат ба воситаҳои хударзёбӣ қавитар буда метавонанд.

Аммо ин қувват аксаран бо фарогирии маҳдудтар меояд. Ҳангоми қавитар чен шудани идоракунии муҳити зист, амалиёт ва расмиёт, соҳаҳое мисли натиҷаҳои омӯзиши донишҷӯён ё истеҳсоли муштараки ҷонибҳои манфиатдор метавонанд маҳдуд бимонанд.

Воситаҳои тарғиби сиёсат ва эътироф

Ҳадафи асосии ин воситаҳо на ченкунии пайвастаи дақиқ, балки ба ҳаракат овардани муассисаҳо, намоён кардани таҷрибаҳои хуб ва ҷалби таваҷҷуҳи роҳбарӣ ба рӯзномаи устуворӣ мебошад. Натиҷаҳо, монанди ҷоиза, эътироф ё рӯйхати санҷиши марҳилавӣ, метавонанд ангезаи дохилимуассисавӣ эҷод кунанд.

Бо вуҷуди ин, намоёнии баланд маънои ченкунии қавии тӯлонӣ надорад. Гирифтани ҷоиза аз ҷониби муассиса метавонад маънои онро надошта бошад, ки тамоми таъсирҳои устуворӣ байни солҳои гуногун ба таври муфассал ва муқоисашаванда чен шудаанд.

Чор таниши асосии методологӣ

Се камбудии сохторӣ

1. Худгузоришдиҳӣ ва санҷиши маҳдуди мустақил: Бисёр системаҳо ба маълумоте такя мекунанд, ки худи муассиса пешниҳод мекунад. Ин маълумот метавонад муфид бошад; аммо агар стандарти далел ва санҷиши мустақил заиф бошад, эътимоднокии муқоисаи байни муассисаҳо коҳиш меёбад.

2. Нокифоя будани далели натиҷаи омӯзиш ва салоҳияти асосӣ: Шумораи курсҳо ё мавҷудияти мавзӯи устуворӣ дар барномаи дарсӣ барои нишон додани он ки донишҷӯ воқеан салоҳияти устувориро ба даст овардааст, кофӣ нест.

3. Заъфи ҳамкорӣ: Вақте таҳсилоти олӣ, P–12, стандартҳои миллӣ, рейтингҳои байналмилалӣ ва воситаҳои гуногун бо забони ягонаи нишондиҳанда кор намекунанд, тафсири муштараки натиҷаҳо душвор мешавад.

Занҷири далели раванд–натиҷа–таъсир

Дар модели ҳамгирошудаи пешниҳодшудаи манбаъ далели арзёбӣ ба се сатҳ ҷудо мешавад.

Ин фарқ хеле муҳим аст. “Сиёсат таҳия шуд” далели раванд аст; тағйир додани рафтори ҳадаф аз ҷониби сиёсат далели натиҷа ё таъсирро талаб мекунад. Ҳамчунин “курси устуворӣ кушода шуд” далели мустақими ба даст овардани салоҳият аз ҷониби донишҷӯ нест.

Модели ҳамгирошудаи CSA

Whole-School Approach чӣ кор мекунад?

Whole-School Approach (WSA), ба ҷои он ки устуворӣ танҳо ба як дарси муайян ё лоиҳаи иншооти техникӣ вогузор шавад, ҳадаф дорад таълим, идоракунӣ, амалиёт ва робитаҳои муассиса бо ҷонибҳои манфиатдор якҷоя тарҳрезӣ шаванд. Таҳқиқот ин равишро ҳамчун чаҳорчӯбае истифода мебарад, ки чор соҳаи CSA-ро дар дохили муассиса ба ҳам мепайвандад.

PDCA чӣ маъно дорад?

Plan–Do–Check–Act (PDCA), давраи такроршавандаи банақшагирӣ, иҷро, санҷиш ва такмилдиҳӣ мебошад. Манбаъ бар он аст, ки CSA ба ҷои танҳо тавлиди холи солона бояд барои муассиса механизми омӯзиш ва такмилдиҳии пайвастаро фароҳам оварад.

Чаро тарҳрезии муштараки ҷонибҳои манфиатдор зарур аст?

Донишҷӯён, омӯзгорон, роҳбарон, оилаҳо ва намояндагони ҷомеа метавонанд на танҳо ҳамчун манбаи маълумот, балки ҳамчун шарики тарҳрезии системаи арзёбӣ баррасӣ шаванд. Ин равиш барои фаҳмидани он ки кадом нишондиҳандаҳо мушкилоти воқеии ҳаётро ифода мекунанд, кӯмак мекунад ва метавонад эҳтимоли ба амали институтсионалӣ табдил ёфтани натиҷаи арзёбиро зиёд кунад.

Манбаъ ҳамчунин қайд мекунад, ки танҳо нишондиҳандаҳои техникӣ метавонанд нокифоя бошанд; бозхурди субъективӣ, аз ҷумла қаноатмандии донишҷӯён ва омӯзгорон, низ метавонад дар танзими стратегия нақш дошта бошад. Аммо маълумоти субъективӣ набояд ҷойгузини санҷиши мустақил шавад.

Арзёбии ба натиҷаи омӯзиш нигаронидашуда

Ба гуфтаи таҳқиқот, таъсири воқеии Education for Sustainable Development бояд дар дониш, малака ва арзишҳои донишҷӯён дида шавад. Аз ин рӯ пешниҳод мешавад, ки дар оянда воситаҳои CSA на танҳо шумораи курсҳои устувориро, балки фаҳмиши консептуалӣ, тағйири муносибат ва қобилияти рафтории донишҷӯро низ мустақимтар чен кунанд.

Дар сатҳҳои таҳсилоти олӣ ва P–12 метавон воситаҳои стандартии ченкунӣ барои саводнокии SDG ва салоҳиятҳои асосии устуворӣ таҳия кард. Манбаъ пайгирии соҳаҳое, чун тафаккури низомӣ ва ҳалли муштараки масъалаҳоро ҳамчун яке аз самтҳои эҳтимолӣ баррасӣ мекунад.

Ҳамкорӣ бо чаҳорчӯбаи сиёсати SDG

Таҳқиқот бар он аст, ки танҳо дар дохили муассиса маънодор будани нишондиҳандаҳои CSA кофӣ нест; онҳо бояд байни SDG-ҳо, стандартҳои миллӣ, ислоҳоти барномаи дарсӣ ва зинаҳои гуногуни таълим муқоисашаванда бошанд.

Стандарти GB/T 51356–2019 Green Campus Evaluation Standard-и Чин дар манбаъ ҳамчун намунаи чунин пайванди сиёсӣ баррасӣ мешавад. Аммо таҳқиқот намегӯяд, ки ҳамаи кишварҳо бояд як стандартро татбиқ кунанд. Он таъкид мекунад, ки вазнҳо ва стратегияҳои татбиқ бояд вобаста ба қонунгузории маҳаллӣ, низоми таълим ва навъи муассиса мутобиқ карда шаванд.

CSA-и дастгиришаванда бо рақамикунонӣ ва зондкунии фосилавӣ

Пешниҳод мешавад, ки дар оянда CSA бо зондкунии фосилавӣ, маълумоти калон ва системаҳои маълумотии ба вақти воқеӣ наздик дастгирӣ шавад. Моделҳое, ки аз тасвирҳои моҳвораӣ ё тасвирҳои намои кӯча ҳосил мешаванд, метавонанд ба мониторинги объективии нишондиҳандаҳои физикӣ, монанди майдони сабзи кампус ва сифати экологӣ, саҳм гузоранд.

Маълумоти амалиётӣ, аз ҷумла истеъмоли энергия, партови карбон ва идоракунии партовҳо, метавонад бо таҳлили маълумоти калон муттаҳид шавад. Таҳлили муҳтавои хабарҳо ва маълумоти шабакаҳои иҷтимоӣ бошад метавонад барои фаҳмидани афзалиятҳои ҷомеа ё ҷонибҳои манфиатдори кампус дар масъалаҳои устуворӣ кӯмак кунад.

Аммо рушди ченкунии рақамӣ худ ба худ тамоми мушкилотро ҳал намекунад. Манбаъ махсусан қайд мекунад, ки байни зинаҳои гуногуни таълим ва воситаҳо бояд стандартҳои маълумот ва мувофиқати нишондиҳандаҳо таъмин карда шавад.

Натиҷаҳое, ки таҳқиқот дастгирӣ мекунад

• Пажӯҳиши CSA дар давраи 1991–2025 аз сохтори амалиётмарказ ба дидгоҳи фарогири институтсионалӣ рушд кардааст.
• Чор соҳаи асосии CSA-ро метавон ҳамчун идоракунӣ, ҷанбаи академӣ, амалиётҳо ва иштирок ҷамъбаст кард.
• Воситаҳои арзёбиро мувофиқи ҳадафашон ба панҷ категорияи асосӣ ҷудо кардан мумкин аст.
• Ҳеҷ як категорияи восита дар ҳамаи соҳаҳои CSA ва ҳамаи контекстҳои таълимӣ ба як дараҷа қавӣ нест.
• Таниши байни худгузоришдиҳӣ ва санҷиши мустақил яке аз мушкилоти асосии методологии CSA мебошад.
• Натиҷаҳои омӯзиш ва салоҳиятҳои асосии устуворӣ дар системаҳои мавҷудаи арзёбӣ ба қадри кофӣ мустақим чен намешаванд.
• Ҳамкории нишондиҳандаҳо ва чаҳорчӯбаҳо байни таҳсилоти олӣ ва P–12 нокифоя аст.
• Шабакаи ҳамкории илмӣ дар тӯли вақт зичтар ва байналмилалӣтар шудааст.
• Пажӯҳишҳои таълимӣ дар шабакаи байнифаннӣ нақши муҳими пулӣ доранд.
• Дар тарҳрезии ояндаи CSA занҷири далели раванд–натиҷа–таъсир, ҳамоҳангии SDG, тарҳрезии муштарак ва мониторинги рақамӣ ҳамчун самтҳои муҳим пешниҳод мешаванд.

Натиҷаҳое, ки таҳқиқот дастгирӣ намекунад

• Гуфтан мумкин нест, ки кампусҳои кишваре, ки degree-и ҳамкории баландтарин дорад, устувортаринанд.
• Арзиши баланди Sigma холи дурустии илмӣ ё фаъолияти экологӣ нест.
• Burst-и иқтибос нишон намедиҳад, ки як усул аз ҳамаи усулҳои дигар бартар аст.
• Баланд будани мавқеи донишгоҳ дар рейтинги устуворӣ худкор исбот намекунад, ки салоҳияти устувории донишҷӯён баланд аст.
• Зиёд будани шумораи курсҳо ва барномаҳо далели мустақими натиҷаи воқеии омӯзиш нест.
• Нишон дода нашудааст, ки як воситаи CSA барои ҳамаи муассисаҳо ва ҳамаи зинаҳои таълим универсалӣ беҳтарин аст.
• Дар ин таҳқиқот ба таври таҷрибавӣ санҷида нашудааст, ки модели пешниҳодшудаи ҳамгирошуда дар ҳамаи муассисаҳо ҳангоми татбиқи саҳроӣ бартар аст.

Маҳдудиятҳои асосӣ

Як пойгоҳи маълумот: Маҷмӯи маълумоти сайентометрикӣ бо Web of Science Core Collection маҳдуд аст. Таҳқиқоти иловагӣ дар Scopus ё индексҳои минтақавӣ ба корпуси ниҳоӣ ворид нашудаанд.

Маҳдудияти забонӣ: Таҳлил бо сабтҳои англисӣ маҳдуд аст. Аз ин рӯ таҳқиқоти CSA бо забонҳои дигар метавонанд ба қадри кофӣ намояндагӣ нашаванд.

Филтри калимаи калидии муаллиф: Стратегияи ҷустуҷӯ ба майдони Author Keyword асос ёфтааст. Баъзе нашрияҳое, ки мафҳуми дахлдорро дар унвон ё хулоса истифода мекунанд, вале дар калимаҳои калидӣ не, метавонанд аз назар монда бошанд.

Ҳассосияти параметрҳои CiteSpace: Параметрҳои сайентометрии истифодашуда махсусан метавонанд ба ташаккули кластерҳои канорӣ ва баъзе рейтингҳои гиреҳҳо таъсир расонанд.

Интихоби зермаҷмӯи сифатӣ: Гарчанде интихоби 61 нашрия ба меъёрҳои равшан асос ёфтааст, раванди интихоб ва тафсир комилан автоматӣ нест. Манбаъ барои оянда ҳамоҳангии чанд кодгузор ва истифодаи audit trail-ро пешниҳод мекунад.

Манбаъҳои муқоисаи воситаҳо: Муқоиса асосан ба дастурҳои техникӣ, маълумоти худгузоришдиҳӣ ва таҳқиқоти нашршуда такя мекунад. Версияҳои воситаҳо, системаҳои вазндиҳӣ ва сатҳҳои санҷиш метавонанд бо гузашти вақт тағйир ёбанд.

Набудани санҷиши тарафи сеюм: Манбаъ пешниҳод мекунад, ки дар оянда ба муқоисаи воситаҳо гузоришҳои мустақили audit ва бойгониҳои версияҳо дохил карда шаванд.

Чор роҳи асосӣ барои оянда

1. Арзёбии натиҷаи омӯзиш ва салоҳият: мустақимтар чен кардани саҳми таълими устуворӣ ба дониш, малака, арзиш ва қобилияти рафтории воқеии донишҷӯ.
2. Ҳамкории сиёсат–нишондиҳанда: пайваст кардани SDG-ҳо, стандартҳои миллӣ/институтсионалӣ, таҳсилоти олӣ ва чаҳорчӯбаҳои P–12 дар мантиқи умумии нишондиҳандаҳо.
3. Тарҳрезии муштараки ҷонибҳои манфиатдор: ворид кардани донишҷӯ, омӯзгор, роҳбар, оила ва ҷонибҳои манфиатдори ҷомеа ба тарҳрезии воситаҳои арзёбӣ.
4. Мониторинги рақамии бисёрмиқёс: ҳамгиро кардани зондкунии фосилавӣ, маълумоти калон ва идоракунии маълумот бо нишондиҳандаҳои кампус.

Тафсири ниҳоии илмӣ

Тағйири асосии парадигмае, ки таҳқиқот пешниҳод мекунад, ин аст, ки CSA аз саволи “муассиса чанд хол гирифт?” ба саволи “муассиса кадом равандҳоро амалӣ мекунад, ин равандҳо кадом натиҷаҳои ченшавандаро ба вуҷуд меоранд ва дар дарозмуддат таъсири таълимӣ/иҷтимоӣ пайдо мешавад?” гузарад.

Аз ин рӯ паёми асосии мақола илова кардани нишондиҳандаҳои бештар нест. Пешниҳоди асосӣ сохтани занҷири қавитари далел байни нишондиҳандаҳо, ҳамкории байни воситаҳои гуногун ва давраи бастае мебошад, ки натиҷаи арзёбиро ба такмилдиҳии воқеии институтсионалӣ мепайвандад.

Ёддошт оид ба Манбаъ ва Усул

Унвони аслӣ: Campus Sustainability Assessment: Concepts, Methods, and Future Directions

Муаллифон: Xinqun Yuan, Le Yu, Yue Cao, Zhou Zhong.

Тартиби муаллифон: Тартиби манбаъ бетағйир нигоҳ дошта шудааст.

Саҳми баробар: Дар манбаъ аломати муаллифи якуми баробар/саҳми баробар мавҷуд нест.

Муаллифи масъул: Le Yu.

Аффилиатсия 1: Department of Earth System Science, Ministry of Education Key Laboratory for Earth System Modeling, Institute for Global Change Studies, Tsinghua University, Beijing 100084, China.

Аффилиатсия 2: Beijing Yucai School, Beijing 100031, China.

Аффилиатсия 3: Ministry of Education Ecological Field Station for East Asian Migratory Birds, Beijing 100084, China.

Аффилиатсия 4: Tsinghua University (Department of Earth System Science)-Xi’an Institute of Surveying and Mapping Joint Research Center for Next-Generation Smart Mapping, Beijing 100084, China.

Аффилиатсия 5: Department of Landscape Architecture, School of Architecture, Tsinghua University, Beijing 100084, China.

Аффилиатсия 6: School of Education, Tsinghua University, Beijing 100084, China.

Маҷалла: Education Sciences.

Ношир: MDPI.

Маълумоти нашр: 2026, 16(5), 722.

DOI: 10.3390/educsci16050722.

Пайванди расмии DOI: https://doi.org/10.3390/educsci16050722

Санаи ирсол: 23 Феврал 2026.

Санаи бозбинӣ: 20 Апрел 2026.

Санаи қабул: 28 Апрел 2026.

Санаи нашр: 3 Май 2026.

Навъи манбаъ: Таҳқиқоти омехтаи баррасӣ/харитасозӣ, ки дар саҳифаи маҷалла ҳамчун Article нашр шуда, аз ҷиҳати методӣ харитасозии сайентометрикӣ, синтези сифатии адабиёт ва таҳлили муқоисавии воситаҳои арзёбиро муттаҳид мекунад.

Ҳолати тақриз: Мақолаи тақризшуда, ки дар Education Sciences нашр шудааст.

Иҷозатнома: Creative Commons Attribution (CC BY). PDF-и манбаъ навъи иҷозатномаро CC BY нишон медиҳад.

Маҷмӯи асосии маълумот: Web of Science Core Collection, 815 нашрияи эътиборнок, 1991–2025.

Шумораи сабтҳои аввалия: 923.

Санаи ҷустуҷӯ: 9 Август 2025.

Зермаҷмӯи синтези сифатӣ: 61 нашрияи намояндагӣ.

Нармафзори сайентометрикӣ: CiteSpace 6.4.R2 (Advanced version).

Усули сифатӣ: Content analysis ва framework analysis.

Муқоисаи воситаҳо: Бо чаҳорчӯбаи стандартии истихроҷ аз дастурҳои техникӣ, манбаъҳои расмии воситаҳо, ёддоштҳои методологӣ ва таҳқиқоти академии татбиқӣ анҷом дода шудааст.

Supplementary Materials: Манбаъ панҷ ҷадвали иловагиро гузориш медиҳад: S1 воситаҳои ба такмилдиҳӣ нигаронидашуда, S2 воситаҳои рейтинг/benchmarking, S3 воситаҳои таълим ва барномаи дарсӣ, S4 воситаҳои стандарт/сертификатсия, S5 воситаҳои тарғиби сиёсат/эътироф.

Маблағгузорӣ: Tsinghua Research Funding, Grant Number 20253080016.

Дастрасии маълумот: Қайд шудааст, ки маълумоти дастгиркунандаи натиҷаҳои таҳқиқотро бо дархости асоснок аз муаллифи масъул гирифтан мумкин аст.

Бархӯрди манфиатҳо: Муаллифон бархӯрди манфиатҳоро гузориш накардаанд.

Саҳмҳои муаллифон: Консептуализатсия X.Y. ва L.Y.; усул X.Y.; нармафзор X.Y. ва L.Y.; тасдиқ X.Y., L.Y. ва Y.C.; таҳлили шаклӣ X.Y. ва L.Y.; таҳқиқот X.Y. ва L.Y.; захираҳо L.Y. ва Z.Z.; куратсияи маълумот X.Y.; тарҳи аввал X.Y., L.Y., Y.C. ва Z.Z.; бозбинӣ ва таҳрир X.Y., L.Y., Y.C. ва Z.Z.; визуализатсия X.Y.; роҳбарӣ L.Y.; идоракунии лоиҳа L.Y.

Ёддошти формула: Таҳқиқоти манбаъ муодилаи марказии математикӣ ё формулаи моделро гузориш намедиҳад. Аз ин рӯ Verianla барои мақсади таълимӣ формулаи математикии берун аз манбаъ эҷод накардааст. Degree, betweenness centrality, Sigma ва citation burst ба таври консептуалӣ шарҳ дода шудаанд; танҳо арзишҳои ададии дар манбаъ додашуда истифода шудаанд.

Маҳдудияти тафсири библиометрӣ: Ченакҳои шабака ҳамкории илмӣ ва мавқеъ дар адабиётро нишон медиҳанд; онҳо фаъолияти экологӣ ё таълимии кампус нестанд.

Маҳдудияти тафсири натиҷаи омӯзиш: Шумораи курсҳо, фарогирии барномаи дарсӣ ё холи CSA мустақим исбот намекунад, ки донишҷӯён воқеан салоҳиятҳои асосии устувориро ба даст овардаанд.

Маҳдудияти тафсири модел: Модели ҳамгирошудаи WSA–PDCA–co-design–competencies–SDGs синтези назариявии ҳамин баррасӣ мебошад. Таҳқиқот бартарии фаъолияти саҳроии ин моделро дар кампусҳои гуногун ба таври таҷрибавӣ санҷида нашудааст.

Маҳдудиятҳои манбаъ: Маълумоти маҳдуд ба WoS Core Collection, сабтҳои англисӣ, ҷустуҷӯи бар асоси Author Keyword, ҳассосияти параметрҳои CiteSpace, ғарази интихоб/тафсир дар зермаҷмӯи сифатии 61 нашрия ва фарқиятҳои версия/санҷиш дар муқоисаи воситаҳо.